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“華文星火”照亮民心相通之路 近來，由華僑大學華文學院76名“一帶一路”相關國家留學生和13名中國學生組成的“華文星火”中華文化海外傳播實踐團，連續第四年分赴泰國、印度尼西亞、老撾、緬甸的12所鄉村學校，開展中華優秀傳統文化傳播活動。近1500名海外中小學生參與其中，“華文星火”再一次在五湖四海掀起“中國風”。 四載耕耘，掀漢語熱潮 今年是“華文星火”中華文化海外傳播實踐團赴海外開展中華文化傳播活動的第四年。這一次更多留學生走進住在國更加偏遠的原住民學校。今年，印尼留學生足跡遍及印尼蘇門答臘島、爪哇島、巴厘島的5座城市。 在東爪哇省拉蒙安縣的一所高中，學生們第一次用毛筆寫下剛取的中文名、第一次用彩紙剪出中國熊貓、第一次放飛親手制作的風箏。印尼留學生林明月說：“華文星火第一次到這里就受到學生們的歡迎，未來一定會成為中國和印尼兩國民間交往的紐帶。” 在泰國邊陲四色菊府，這里的孩子們已經是第四次參加“華文星火”活動了。這一次，“華文星火”的隊員們欣喜地發現四色菊府三所學校的門牌標識都加上了中文注釋，越來越多的學校開設了中文課，“漢語熱”已蔚然成風。 精制課程，講中國故事 “子曰詩云和平歌，千載文明傳遍萬家。”華文學院學子原創歌曲《世界一家》在這個暑假唱響緬甸國際教育中心、印尼北干市圣瑪利亞初中學校等多所學校，傳遞中國的美好祝福。隊員們原創音樂、編創手繪、設計文創，以留學生的視角創新中華文化的表達方式，精心耕耘中華文化傳播課程。 出發前，“華文星火”的隊員們根據以往課程開展效果，進一步鉆研打磨中華文化課程，開發了書法藝術課、國畫體驗課、剪紙藝術課、傳統花藝課、中國游戲課等10門富有體驗性的課程，并邀請專業教師為隊員們授課。 先傳承后傳播，境內外隊員們個性化制定了每一所學校的課程，并自制手繪教材。由留學生編繪的《中國剪紙手繪本》介紹了剪紙演變的歷史以及剪紙基本方法，以留學生看得懂、說得清的方式生動講述中國剪紙的文化故事。 增進互鑒，促民心相通 “華文星火”中華文化海外傳播實踐團自2016年以來，共組織47支文化傳播團隊前往泰國、印尼、毛里求斯等“一帶一路”相關國家近50所學校開展中華文化傳播活動，參與的海外中小學生達到11450人次。 這一次，實踐團的隊員們不再僅僅局限于中華文化的活動，老撾分隊的隊員們同留學生走進普通家庭并與當地師生進行訪談，了解當地風土民情，將本土文化和中華文化融入課堂。 在“華文星火”項目發起者泰國留學生張志宏的推動下，泰國四色菊府和烏汶府的隊員走進當地教育部門開展座談，學習了解當地教育情況，聆聽當地師生對活動的建議。他說：“我會一直推動華文星火的發展，讓華文星火發揮更多的能量，推動中泰民間交流。” 曾參加“華文星火”實踐活動的印尼留學生傅維強這個暑假沒有回家，而是參加了華文學院在中國的另一支實踐團，深入福建鄉村為當地孩子們教授印尼文化課程。他說：“把所學的中華文化帶到我的國家，把印尼文化帶給中國的孩子，讓印尼文化和中國文化美美與共是我們的責任。” |