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2020年福州教育十個重點工程和五項重點改革出爐

2020-06-17 17:40 來源:福州市人民政府網站 責任編輯:潘超

普惠性幼兒園學額覆蓋率達85%以上,公辦幼兒園在園幼兒占比達50%以上;設立“福州市高三優秀學生高考課程集訓基地”;創建15所智慧校園示范校、50所智慧校園試點學;全年竣工27所公辦幼兒園、16所義務教育學校、8所高中(完中)新改擴建項目……

6月16日,福州市政府網站發布《2020年福州教育十個工程五項改革》文件,2020年福州教育十個重點工程和2020年福州教育五項重點改革出爐!一起來看看!

2020年福州教育十個重點工程

1.全面從嚴治黨系統工程:落實學習貫徹新思想長效機制,把意識形態工作落實情況納入領導班子考核、干部提升使用的重要內容。加強黨風廉政建設,緊盯招生招考、有償補課、違規辦學、資金管理、選人用人等重點環節、關鍵領域,建立健全決策、執行、監督運行機制。打造學校黨建工作示范點,推動基層黨組織全面進步全面過硬。

2.思政課建設工程:強化思政課教師尤其是小學思政課教師配備,補齊教研短板,遴選打磨一批精品思政、德育課程。打造大中小學思政課名師工作室,組建中小學心理健康教育名師工作室、名班主任工作室。全面提升團課、隊會課、主題班會課質量。

3.數字和人工智能教育工程:建設福州市教育管理公共服務平臺。積極申報全國智慧教育示范區,創建15所智慧校園示范校、50所智慧校園試點學校。推進中小學人工智能教育試點,組織中小學生參加數字中國創新大賽,辦好2020數字中國創新大賽中小學生賽道(福建省中小學生人工智能作品展示會)。

4.勞動實踐教育推廣工程:高起點高標準完成市中小學生綜合實踐中心一期工程建設,年內正式投入運營。編制《福州市中小學生社會實踐操作規程》,發揮首批省級中小學勞動教育實踐特色項目示范作用,推廣特色勞動教育經驗做法。

5.優質教育資源輻射引進工程:組建福州三中、福州外國語學校、福州教育學院附屬第二小學等教育集團。啟動福州三中質量提升三年攻堅行動,探索三個校區教師互派、課時互認、職稱崗位統籌使用,強化管理考核;設立“福州市高三優秀學生高考課程集訓基地”;加強校本教研,培養拔尖創新型人才。福州學校(一期)秋季招生開學。

6.教育研訓機構提升工程:歸并職教實訓中心職能,整合提升福州教育研究院,提升薄弱學科教研水平,加強學科教師出卷、作業、應試等技能研訓,緊密服務教育質量提升。新增3所縣級教師進修校通過省級標準化評估。

7.學校建設擴容攻堅工程:全年竣工27所公辦幼兒園、16所義務教育學校、8所高中(完中)新改擴建項目,計劃建成幼兒園學位9450個、義務教育學位2.18萬個。謀劃一批建設項目,爭取動工15所幼兒園、20所中小學新改擴建項目。加快推進福州學校(暫名)、天津大學福州校區等重點項目建設。

8.學前教育普惠鞏固工程:加快小區配套園治理,與相關部門協同攻堅配套園治理的難點堵點。督促公辦學額覆蓋率低于50%的縣(市)區將移交的配套園優先舉辦公辦園。支持國有企事業單位、高校獨立舉辦或與轄區聯辦公辦性質幼兒園。普惠性幼兒園學額覆蓋率達85%以上,公辦幼兒園在園幼兒占比達50%以上。

9.高素質教育人才培養工程:啟動500名市級骨干教師、100名名師后備人才培養,強化提升900名市級教師技能競賽獲獎選手教學技能、60名職教優秀專業教師雙師型技能。加大優秀青年教育人才引進力度,在專業發展、職稱評聘、生活補助、住房保障等方面關愛高層次優秀教育人才。

10.校園平安健康工程:抓好生命教育、健康教育、安全教育。強化新冠肺炎疫情防控,建立健全防控方案和制度,完善校地協同機制,將校園納入屬地疫情防控網格體系,嚴格落實疫情報告制度,開展校園環境衛生整治,做好重點場所管理防護。開展“校址、校舍安全隱患大排查大整治百日攻堅專項行動”,組織開展消防、校車、食品等專項治理,推進平安校園監控平臺建設。

2020年福州教育五項重點改革

1.校長教師績效管理改革:加強對教師隊伍的“嚴管厚愛”。出臺《福州市直學校正校級領導績效考核方案(試行)》《福州市屬學校教師年度獎勵性績效考核方案》,突出教學業績導向,強化崗位責任,提高教師待遇,提振精氣神。

2.教師縣管校聘改革:積極推進教師“縣管校聘”管理體制改革,轉變師資配置和崗位管理模式,推進教師交流輪崗,化解師資結構矛盾,激發隊伍活力。

3.教育督導改革:強化結果運用,推動教育督導“長牙齒”、樹權威。深化教育督導問責機制,深化督學聘用和管理改革,推進各類主體切實履行教育職責。建立“兩項督導”與“教育強縣”相互銜接補充的新型督政體系。

4.義務教育招生改革:簡政放權,理清市教育局與各區教育局重復管理的義務教育招生工作職責。民辦義務教育學校報名人數超過招生計劃的,實行電腦隨機錄取。探索中考英語人機對話考查試點。

5.職教產教融合改革:推進中職學校“學歷證書+若干職業技能等級證書”試點。建設1-2個對接區域主導產業的專業群,新設跨境電子商務、養老服務與管理等專業。深化現代學徒制試點工作,打造高水平實訓基地。


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