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中國僑網7月17日電 據馬來西亞星洲網報道，日前，馬來西亞華校教師公會總會(“教總”)促請教育部撥款聘請代課老師或臨教，以協助學校在復課之后，因班級增加而面對師資不足的窘境。 復課后缺882教師 教總在馬來西亞全國1297所華小當中開展問卷調查，收到1085所華小的回復，占總數的83.65%。 調查報告指出，在目前的1085所學校當中，復課之前就已經缺乏729位老師；復課之后，因為需要更多老師去應付班級事務，缺乏的老師增加至882人。報告說，隨著老師退休、擢升、申請產假和病假等，學校師資不足的問題將會進一步加劇。 “復課后，老師除了負責日常的教學，也必須執行復課指南中的各項工作，包括測量學生體溫、監督學生遵守指南等等，這勢必加重老師的工作量。”報告指出，尤其是面對師資短缺的華小，情況更加嚴重，這將對學生的學習和學校的行政工作帶來負面影響，因此，教總促請教育部必須關注和解決此問題。 “一些學校也表示，若教育部沒有撥款，董家協就被迫自掏腰包聘請臨教或代課老師，以確保學生的學習和學校行政工作順暢進行，這將加重學校的負擔。” 1024華小選一個上課時段 報告指出，教育部所擬定的3項復課模式供華小選擇，在1085所華小當中，選擇一個上課時段復課的華小有1024所，占總數的94.38%。 報告說，至于選擇兩個上課時段模式的華小有58所，其中53所華小是原本就采用上、下午班制的學校；另外5所則是因課室不足，而必須選擇兩個上課時段的復課模式。 截至目前所收到的回饋顯示，只有3所學校是表示選擇第三個復課模式，即輪流上課制。 報告指出，由于教育部調整復課指南，課室的社交距離不再以桌子與桌子的距離作出編排，而是以學生肩膀與肩膀之間1公尺（1米）的距離來計算，因此，每班學生人數不再受限20人，可以容納更多學生，一些空間較大的課室甚至可以超過40人。 報告說，教育局也不鼓勵學校使用輪流上課的模式，因為這將影響學生實體上課的時數，因此，大部分的學校就改為采用一個上課時段的模式來復課，讓所有學生都同步回校學習。 另一方面，815所學校表示，原有每個班級的桌椅安排和學生人數都符合教育部的復課指南，因此，復課時不需要使用其他活動空間來作為教室。與此同時，270所學校則表示會使用學校的其他空間，例如大禮堂、講堂、圖書館、電腦室等作為額外教室，以容納全部學生。 盼續撥款助購防疫品 報告指出，校方也希望教育部可以在復課后繼續撥款讓學校購買防疫用品，以確保師生都能在安全的情況下進行教課和學習。 “校方表示，目前政府提供使用的防疫用品如消毒搓手液只足夠短時間的用途。他們擔心，在政府沒有提供撥款的情況下，校方被迫自行解決，這將加重學校的負擔。” 教總促請教育部和教育局等各單位與校方保持緊密聯系，確保復課得以順利進行，并給予校方全面的援助。 |